Blogia

garciajonatan

grafico de tortas

ventas ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
region I 500,00 € 350,00 € 700,00 € 960,00 €
region II 750,00 750,00 750,00 800,00
region III 680,00 250,00 400,00 400,00
region IV 680,00 300,00 600,00 450,00
region V 680,00 840,00 720,00 750,00
region VI 680,00 300,00 680,00 300,00

folleto y etiqueta de jonatan

JONATAN GARCIA

LOS IMBITAMOS A  LA   INAGUARACION DE MECANICA EN  LA CUAL   LOS ATENDEREMOS OFRECIENDOLES LA MEJOR CALIDAD DE  MECANICA Y  PRODUCTOS

 

Volumen

1

 

Tecnología electrónica del futuro

 

 

 

Los invitamos a la inauguración de este  negocio para poder atenderlos a su gusto en al cual los estaremos esperando  

 

En la dirección transversal 21 sur 21 – 02 este en el barrio olaya

FOLLETO JONATAN

Barreda continúa siendo el 'punto negro' de la contaminación en Torrelavega , habiendo registrado superaciones de los niveles máximos permitidos en todos los contaminantes medidos por la estación de calidad del aire del CIMA en el último trimestre.
Así lo ha informado hoy en rueda de prensa el concejal de Medio Ambiente, Pedro Aguirre (PSOE), quien detalló que en este periodo se han registrado, en este punto, tres superaciones de sulfídrico (SH2), los días 31 de julio y 5 y 28 de agosto, dos de dióxido de azufre (SO2), los días 5 y 6 de septiembre, y una de partículas en suspensión (PM10), el 31 de julio.
Estos datos contrastan con las 'cero' superaciones que se han producido de estos mismos parámetros en las otras dos estaciones de medición de la calidad del aire que el Centro de Investigación del Medio Ambiente (CIMA) posee en Torrelavega , en Torres y en El Zapatón. No obstante, Pedro Aguirre indicó que los valores medios de partículas en suspensión en Barreda (el principal contaminante que afecta a este punto), se sitúa en 33 microgramos por metro cúbico, cuando el valor máximo permitido es de 40.

 

 

 

paro de los camioneros

MI OPINION ES  DELOS CAMIONEROS POR PARO

 

Mi opinión es para que los camioneros  no sigan en el paro por el alsa del combustibles  es que le bajen un poco al combustible

 

Poreso  los camioneros estan en paro hasta que le bajen al combustibles

Esto es la cual nos afecta  los camioneros y los paises en lo actual del comercio

 

 


 

Y nosotros los compradores por que el  bolsillo   nos afecta a todos

 

 

Soluciones

 

 

Soluciones serian

 

Baje el combustible

 

No suba de precio más

 

Que los camioneros terminen el paro porque nos afecta a todos

 

Que el gobierno nos colabore con el alsa para que baje

 

Mejor estabilidad a los camioneros

 

Que baje el petróleo

 

Que termine el paro

 

 

                                   Jonatan garcía calos martinez  y Edwin medellin

hoja de vida

Hoja de vida


Nombre Jonathan Alexander
Apellidos garcía Díaz
Barrió Aguas claras
Teléfono 3330675

Experiencia laboral
e trabajado como ayudante de constructor le colaboro a los conductores  de buses a cobrar también le lavo carros al frente de mi casa

Años de experiencia cinco años


Teléfonos de recomendaciones


Iván medina 5676600

Maicol marinez 4353911

CESAR GIRON 3518746

JUAN DAVID BELTRAN 4598231

BRAYAN OCHOA 4356737

BRAYAN BARGAS 4658912

DANIEL MOLINA 4520312

JONATHAN GARCIA
3330675

en el campo educativo como se utilizan las tics

Las TIC pueden apoyar, ampliar y trasformar la formación en Competencias Ciudadanas ofreciendo nuevas y poderosas herramientas de participación y toma de partido en forma deliberada en los procesos educativos.

Las TIC pueden utilizarse para modificar o transformar las comunidades a las que pertenecen los estudiantes y promover el surgimiento de otras nuevas. Ejemplo de lo anterior es el establecimiento o fortalecimiento de vínculos con otras instituciones educativas o la creación de nuevos grupos tales como, una comunidad universal de estudiantes de 10 años.

Para la formación en Competencias Ciudadanas, las TIC pueden ser especialmente efectivas en [1]:

A. fuente para convertirse en ciudadanos informados;
B. desarrollo de habilidades para indagación y comunicación;
C. desarrollo de habilidades de participación y acción responsables


A. Ciudadanos informados : Con el advenimiento de Internet y la WWW, se ha posibilitado el acceso fácil y prácticamente ilimitado para el común de las personas, a una variedad de recursos anteriormente muy difíciles de alcanzar o con una serie de controles o condiciones para hacerlo. Ejemplos de esto son: sitios Web informativos (organizaciones, medios de comunicación, gobiernos, etc), transmisión de eventos en vivo, videoconferencias, discusiones en línea, foros, chats y boletines de último minuto. Entre las posibilidades más interesantes tenemos la actualización permanente de la información, la posibilidad de preguntar directamente a las fuentes primarias y la de poder confrontar las que sostienen puntos de vista diferentes. Al mismo tiempo, en Internet puede ser más difícil detectar los prejuicios o confirmar la validez de las fuentes y por eso es indispensable enseñar a los estudiantes competencias para manejar información (CMI).

Entidades gubernamentales, ONGs, compañías comerciales y grupos locales de presión están haciendo presencia en Internet ofreciendo información de interés para la ciudadanía. Esto permite a los estudiantes acceder a gran cantidad de información, de opiniones y de perspectivas o puntos de vista diferentes, y en muchos casos, provenientes de diversas partes del mundo, a la cual no se podría acceder de otra manera.

como a evolucionado las tics

Eduteka entrevistó a Willy Figueroa, docente de Informática del Instituto de Nuestra Señora de la Asunción (INSA) desde hace 6 años. Willy trabajó durante 7 años en el área de soporte técnico de varias empresas industriales y de servicios. Esto le dio la oportunidad de atender y capacitar usuarios de computadores de varias dependencias y darse cuenta de cuáles son las tareas y problemas que enfrentan las personas en los ambientes laborales cuando utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

El INSA es un colegio privado popular regentado por la Comunidad de los Padres Basilianos ubicado en el barrio Andrés Sanín de Cali, Colombia. Atiende 630 estudiantes de los estratos 1, 2 y 3, desde Preescolar hasta grado once. La infraestructura física del Instituto (realizada mediante donaciones) incluye dos salas de informática, cada una de ellas con 36 computadores en Red y con acceso permanente a Internet, mediante dos líneas RDSI.

Con la activa participación de este docente, el INSA ha podido implementar un programa de Informática con resultados ampliamente reconocidos por la comunidad educativa colombiana; así lo demuestra la cantidad de solicitudes de visitas al INSA por parte de directivos y docentes de otras instituciones educativas que desean conocer de primera mano el trabajo que aquí se realiza. Además, cuenta con el reconocimiento de miles de educadores de toda Hispanoamérica que han descargado desde EDUTEKA el Currículo INSA de Informática y nos han manifestado su intención de tomarlo como modelo, bien sea para usarlo o para construir

que son las tics

En las publicaciones sobre Integración de las TIC en Ciencias Naturales proveeremos material valioso y práctico para llevar a la realidad esta tarea. Esta área académica tiene una relación muy estrecha con matemáticas, que tratamos a profundidad en publicaciones anteriores. La ciencia ofrece a las matemáticas problemas interesantes para investigar, y éstas, a su vez, brindan a la ciencia herramientas poderosas para el análisis de los datos que se generan en la solución de estos [1].

Sobre la importancia de las Ciencias y, muy especialmente sobre el desarrollo de la competencia científica en nuestros estudiantes, queda muy poco por argumentar. Hay consenso general en torno a la trascendencia que tiene esta área en la educación básica y media; la actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo y la educación debe responder de la mejor forma posible a esta realidad. El debate se ha trasladado hacia cómo mejorar la educación de todos los estudiantes en Ciencias para que, por una parte, puedan comprender el mundo altamente tecnológico en el que viven y participar activamente en él; y por el otro, ofrecer herramientas fundamentales para quienes por curiosidad o gusto vean en las Ciencias una opción profesional [2]. Precisamente, es en este sentido que se están moviendo varios países con el objeto de reformar la enseñanza de las Ciencias.

QUE ES UN BLOG

Q” es un blog

 

Un blog, también conocido como webblog o bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

 

 

Q” es un procesador de texto

 

Un procesador de textos es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de un ordenador. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, mucho más potente y versátil que ésta.

 

Funciones de un procesador de texto

 

Funciones

Posibles aplicaciones en el trabajo docente

Cortar, copiar, pegar...

Elaboración agilizada de todo tipo de textos, tanto de consumo del maestro como dirigido a alumnos, padres o autoridades.

Columnas

Organización de la información en temarios, apuntes y demás materia didáctico

Buscar y remplazar

Corrección acelerada de todo tipo de textos.

Revisión Ortográfica

Corrección acelerada de todo tipo de textos.

Imprimir

Reproducción rápida e ilimitada de documentos escritos.

Tablas y bordes

Elaboración de todo tipo de listas: control de asistencias, entrega de tareas, pago de cuotas, etc...

Hojas de cálculo

Administración acelerada de la información contenida en una tabla

Dibujo

Elaboración de esquemas, gráficos y demás material didáctico.

Formato de texto

Elaboración formal de todo tipo de escritos.

Formato de documento

Estandarización de formatos usados continuamente

Base de datos

Archivo y administración acelerada de todo tipo de información

Formulario

Elaboración y calificación de exámenes y otros documentos

 

procesadores de textos

Por definición, un procesador de texto es un software informático destinado a la creación y edición de documentos de texto y que se muestra como una alternativa a la antigua máquina de escribir. Los procesadores de texto brindan unas u otras posibilidades según la aplicación de que se disponga. Como regla general básica, todos los procesadores de texto pueden trabajar con distintos formatos de párrafo, tamaño y orientación de las fuentes, efectos de formato, además de contar con las propiedades de poder, cortar y copiar texto, fijar espacio entre líneas y entre párrafos, alinear párrafos, establecer sangrías y tabulados, crear y modificar estilos, activar presentaciones preliminares antes de la impresión o visualizar las páginas editadas. Los procesadores de texto incorporan desde hace algunos años también correctores automáticos de ortografía y gramática así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan sobremanera la labor de redacción.

Se están moviendo todos los artículos de esta lista a la Categoría: procesadores de texto o a alguna de sus subcategorías.
Esta lista será borrada en cuanto todos sus artículos estén correctamente categorizados.
• Si tu intención era consultar la lista, te recomendamos que además consultes la categoría a la que se está trasladando.
• Si tu intención era insertar un artículo en esta lista, agrégale la categoría correspondiente al artículo en cuestión, y no toques esta página.
• Si tu intención es ayudar en tareas de mantenimiento de la Wikipedia, por favor edita alguno de los artículos de esta página, agregándole la categoría correspondiente, y luego borra el enlace al artículo que hay en esta lista.
• Si ves un enlace en rojo, puedes llevarlo a la sección que corresponda en Wikipedia: Artículos solicitados, después, por favor, bórralo.
Para leer información de cómo utilizar las nuevas categorías, ya sea para consultarlas, para crearlas o incluir artículos en las mismas, se puede consultar Wikipedia: categorías.
Por favor, no crees nuevas listas a menos que sea imposible conseguir lo mismo por medio de categorías. En caso de duda, puedes consultarlo en Wikipedia: Café

Bienvenido

Ya tienes weblog.

Para empezar a publicar artículos y administrar tu nueva bitácora:

  1. busca el enlace Administrar en esta misma página.
  2. Deberás introducir tu clave para poder acceder.


Una vez dentro podrás:

  • editar los artículos y comentarios (menú Artículos);
  • publicar un nuevo texto (Escribir nuevo);
  • modificar la apariencia y configurar tu bitácora (Opciones);
  • volver a esta página y ver el blog tal y como lo verían tus visitantes (Salir al blog).


Puedes eliminar este artículo (en Artículos > eliminar). ¡Que lo disfrutes!